Rosa Jové na Escola de Pais e Nais da ANPA La Salle. 27/09/2011

NI RABIETAS NI CONFLICTOS. Rosa Jové.

27 de setembro de 2011, 19.30-20.30h. Sala de conferencias  do Colexio La Salle de Santiago de Compostela

•  Exixir aos fillos o que non lles ensinamos

•  O castigo como fracaso do educador

•  Cómo previr problemas de convivencia

•  Coherencia e empatía: bases de una crianza feliz

•  o respecto da intimidade

A autora de “Dormir sin lágrimas” e “La crianza feliz”, tamén nos ofrece solucións definitivas para os problemas de comportamento hasta os 12 anos. Defende, con sólidos argumentos, a idea que transmiten estas palabras: “Quéreme cando menos mo mereza porque será cando mais o necesite”.

Rosa Jovè Montayola:                          

Psicóloga especializada en psicoloxía clínica infantil, xuvenil e en psicopediatría

Presidenta do Colexio Oficial de Psicólogos de Cataluña en Lleida

Fundadora do grupo de psicólogos en emerxencias e catástrofes de Cataluña, con máis de trinta intervencións (Biescas, 11-M).

Fundadora da Asociación de Altas capacidades de Lleida, membro da xunta directiva da “Fundación de ayuda a niños y jóvenes de altas capacidades (fanjac)”

*Servizo de gardería gratuíto (ludoteca)

Convocadas II Xornadas de formación sobre atención ó alumnado con AACC

http://www.edu.xunta.es/web/node/2904

II Xornada de formación sobre a atención ao alumnado con altas capacidades
Contidos
1.As altas capacidades. Unha expresión da diversidade existente nas aulas.
2.O diagnóstico e as medidas a adoptar co alumnado de altas capacidades.
3.As medidas de enriquecemento curricular e a flexibilización no axuste da intervención co alumnado con altas capacidades.

LA FELICIDAD DE L@S NIÑ@S DEPENDE DE PASAR TIEMPO CON LA FAMILIA

fuente: unicef.es

UNICEF Reino Unido ha publicado un informe que analiza cómo viven los niños el materialismo y la desigualdad en este país, en comparación con otros dos países:España y Suecia. El informe demuestra que los niños en Reino Unidos se sientenatrapados en una cultura materialista y no pasan el suficiente tiempo con sus familias.

En los tres países, los niños afirman que su felicidad depende de pasar tiempo con una familia estable, pasar tiempo con los amigos y hacer cosas interesantes con ambos, especialmente al aire libre, y no depende tanto de tener cosas materiales. Sin embargo, la ropa de marca y los productos tecnológicos son importantes para su integración en el grupo de amigos y compañeros de escuela.
Uno de los hallazgos más sorprendentes del estudio es que los padres en el Reino Unido, además de sentirse presionados a comprar este tipo de bienes por sus hijos,  ya tienen asumida esa cultura de consumo. Esta presión es aún peor en los hogares de bajos ingresos del Reino Unido, que ven en la compra de estos objetos “simbólicos” una manera de integrase en círculos sociales más amplios.
La investigación también demuestra que los padres en el Reino Unido no pueden pasar el suficiente tiempo con sus hijos debido a las largas jornadas laborales. Y a menudo intentan compensarles comprándoles cosas  (juguetes, tecnología, etc.) que muchas veces no se usan y que, tanto los niños como los padres; reconocen que apenas les aportan una mejora en su  bienestar.
UNICEF Reino Unido solicita acciones a sus autoridades basadas en las conclusiones del informe: "En respuesta, el Gobierno tiene que demostrar un fuerte liderazgo tomando medidas decisivas para ayudar a las familias a luchar contra el materialismo y la inequidad que es tan dominante en el Reino Unido. Tienen que asegurar que los padres ganen lo suficiente para pasar menos horas en el trabajo y más tiempo con sus hijos, proteger los centros de recreo y la actividades de ocio de los niños a pesar de los recortes, y considerar reformar las leyes que controlan la publicidad para los niños".

EN ESPAÑA Y SUECIA SE PRIORIZA EL TIEMPO CON LA FAMILIA

La cultura consumista en el Reino Unido contrasta con la de Suecia y España donde, con perfiles muy distintos en cuanto a desigualdad, intensidad y amplitud de los lazos familiares o distribución de las responsabilidades en el hogar, en los que sin embargo se prioriza el tiempo con la familia.
Los niños tienen mayor acceso a actividades fuera del hogar y se sienten con menos presión de tener bienes materiales. Además, el tiempo dedicado a los niños  se integra de manera mucho más natural en la vida cotidiana de las familias.
Para realizar este informe se ha analizado la vida cotidiana de 24 familias y se ha entrevistado a 250 niños y niñas entre 8 y 13 años en los tres países.